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幼儿园小班语言游戏大全,收藏

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幼儿园小班语言游戏大全,收藏

发布日期:2016-12-23 00:00 来源:http://www.nctwotigers.com 点击:

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  提高幼儿的语言能力,是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的,因此,通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏大全,供幼师们参考。


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    1、送南瓜

    儿歌:小篮子,手中拿。我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。
    玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:"奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:"老奶奶,您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。

    2、谁躲起来了

    玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。

    3、捉蜻蜓

    玩法:扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家要一起念儿歌。儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。 

    4、小动物爱吃的食物

    目标:1、学说简单句“XX爱吃XX”。2、知道小动物喜欢吃什么食物,能正确地给小动物喂食。
    准备:1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊);2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

    玩法: 教师与幼儿一起玩转转盘,师念儿歌:“转转盘,转转盘,拨一拨,转一转,小朋友们认真看,小动物们要吃饭。”转盘停止后,幼儿说出小动物的名称,说出小动物喜欢吃的食物,并将手中的食物图片送给小动物,说:“小花猫爱吃鱼。”反复玩,直到将图片送完为止。

    5、拿拿、放放

    玩法:教师将玩具从“百宝箱”中一一取出,边取边说:“放放、拿拿,拿出我的**(玩具名称)。”随后将拿出来的玩具放回,边放边说:“拿拿、放放,放回我的**。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说,边放边说。最后教师念儿歌:“放放、拿拿,拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后,拿出相应的玩具,拿出几个后,再玩“放进去。”

    6、小动物找食物

    目标:能注意倾听对方说话,喜欢参加游戏活动。 
    准备: 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
    玩法:
    1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说:“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
    2、幼儿边说儿歌边找食物,找到后做吃的动作并放入小筐,鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。

    附儿歌:小动物怎么叫
    小花猫,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。
    小小鸡,叽叽叽,找到虫子叽叽叽。
    小鸭子,呷呷呷,吃到鱼虾呷呷呷。
    小黄狗,汪汪汪,啃着骨头汪汪汪。

    7、抱娃娃

    目标:学用“娃娃的xx…可以……”的句式,了解五官的功能。
    准备:每人一个娃娃
    玩法: 每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩,大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。

    8、奇妙的口袋

    目标:能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。
    准备:神秘袋一只。
    规则:每次只能摸出一样玩具。

    玩法:

    1、教师拿出口袋念儿歌:“奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教师摸出皮球,问:“这是什么?”(这是皮球。)教师再拍皮球问:“老师在做什么?”(老师在拍皮球。)

    2、教师念儿歌:“奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称以及玩法。[page]
    9、外婆桥

    玩法:两人一组,一前一后坐在草坪上,后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。
    附儿歌:外婆桥
    摇呀摇,摇到外婆桥, 摇呀摇,摇呀摇,
    外婆叫我好宝宝, 一摇摇到外婆桥;
    你来抱,我来抱, 外婆好,外婆好,
    抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。

    10、见面歌

    目标:1、学习用“XX见面,XXX”的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。
    玩法:教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声,学习“XX见面,XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

    附儿歌:见面歌
    小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;
    小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;
    小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;
    小朋友见面,你好!你好!

    11、听指挥

    目标:1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
    准备:1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
    玩法:室内听指令动作——室外听指令动作
   (一)室内听指令动作。
    1、引发倾听兴趣
    放录音:“小鸟的叫声”
    设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
    2、听指令动作
   (1)脸部动作。
    A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
   (2)手指动作
    A变把手枪“嗒嗒嗒”。 B变个相机“喀嚓,喀嚓”。C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
   (3)身体动作
    A站起来,转个圈。B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶。D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。
   (二)室外听指令动作。
    1、小兔子捡树叶:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。
    2、小蚂蚁搬豆:小蚂蚁,快快爬;小蚂蚁,慢慢爬;小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

    12、小黄鸡去看戏

    目标:幼儿能根据动作说出看的什么戏。
    准备:母鸡与小黄鸡头饰。
    儿歌:小黄鸡,叽叽叽,骑着小车去看戏,骑到东,骑到西,猜猜看的什么戏?
    玩法:1、教师扮母鸡,手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前,问:“我的小黄鸡在哪里?”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说:“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了,边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如:孙悟空打妖怪等)。

    13、你有什么?

    目标:1、学习“我有------”和“你有------”句式。2、能够用完整的句子表达。
    准备:玩具若干。 
    规则:孩子答对了,则由孩子先发问。若没答对,则仍由教师先发问。
    玩法:游戏开始时,教师把玩具或实物分成两份,教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿:“我有一个娃娃,你有什么?”孩子拿出自己的一件玩具说:“我有一辆汽车”。有时教师问孩子,孩子也可不拿出玩具,并说:“你有玩具,我没有玩具。”

    14、看动作说词语

    目标:学习看动作说动词,培养孩子的发散性思维。 
    玩法:教师做一个动作,孩子说出相应的动词,并做连词应答。例如:教师做“抱”的动作,孩子说“抱――抱娃娃。”教师接着说:“抱――抱西瓜。”孩子再接着说:“抱――抱被子。”词组说得越多越好。[page]
    15、捉迷藏

    目标:1、学习正确运用方位词:里外、上下。2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。
    准备:创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地);各种玩具小动物;一幼儿扮演兔妈妈。

    玩法:

    1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客,运用方位词找找小动物在哪里?找到后说:“我在(XX)(替换成方位词)找到了谁(XX)。”

    2、幼儿藏,教师和兔妈妈找。兔妈妈说:我一个也没有找到,你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍:我藏在了……)

    3、一半幼儿藏,一半幼儿找。幼儿介绍:我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

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